Три способа быстро изучить что-то новое

«Кради как художник» — так называется книга американского писателя и художника Остина Клеона, ставшая бестселлером New York Times и разошедшаяся тиражом больше миллиона экземпляров. Ее главная мысль: ничего оригинального не существует, все творчество — это переработка чужих идей, и лучшее, что вы можете сделать, — научиться красть осознанно. Не копировать, а впитывать, комбинировать, трансформировать. Книга стала манифестом для целого поколения людей, которые хотели заниматься творчеством, но боялись, что все уже сказано до них.

Но Клеон — мастер не только по части «кражи». Свою карьеру он начинал библиотекарем, затем работал дизайнером в юридической школе Техасского университета. Обе профессии — библиотечная и цифровая — научили его искать нужное среди завалов ненужного. В недавнем выпуске своей еженедельной рассылки он поделился тремя приемами, которые использует, когда хочет по-настоящему разобраться в новой теме. 

1. Постройте «сеть доверия»

Первый импульс современного человека, столкнувшегося с незнакомой темой, — вбить запрос в поисковик. Проблема в том, что поисковик работает как рекомендательный алгоритм: он показывает не лучшее, а то, что считает релевантным — на основе вашей поисковой истории, геолокации и поведения миллионов других пользователей. Интернет-активист Эли Паризер назвал этот эффект «пузырем фильтров»: алгоритмы незаметно подстраивают выдачу под уже сложившиеся предпочтения. 

Клеон предлагает обходной маневр. Вместо того, чтобы делегировать поиск алгоритму, он ищет информацию на ресурсах, которые выбрал сам: на сайтах экспертов и изданий, которым доверяет. Заинтересовались новым автором? Сначала проверьте, нет ли интервью с ним в любимом журнале. Открыли для себя музыканта? Посмотрите, что написал о нем друг-критик в своем блоге. По сути, Клеон выстраивает личную «сеть доверия» — ищет не столько «чистую» информацию, сколько интерпретации тех людей, мнение которых для него ценно. 

Есть у Клеона еще один личный прием: он начинает каждое исследование с поиска по собственной электронной почте. За двадцать лет у него накопился личный архив переписки, ссылок и заметок — и он использует его как базу данных. 

2. Мультимедийное погружение 

Второй прием Клеон позаимствовал у собственных детей. Когда его сыновья увлекаются чем-то новым — динозаврами, космосом, — они не ограничиваются одним форматом. Их интересует все: книги, фильмы, игрушки, подкасты, видео. Это не детский каприз, а интуитивная стратегия обучения. 

Этот подход согласуется с концепцией мультимедийного обучения, которую построил на основе серии экспериментов психолог Ричард Мейер. Идея в том, что информация усваивается эффективнее, когда мы задействуем сразу несколько центров обработки в мозге — в первую очередь, те, что отвечают за визуальную и звуковую информацию. 

Клеон приводит такой пример. Когда он решил изучить творчество джазового музыканта Сан Ра, он не ограничился его дисками, а нашел посвященный ему документальный фильм, альбом с оригинальными обложками его пластинок в публичной библиотеке, запись его занятий на курсе «Черный человек в космосе», который Сан Ра вел в Беркли в 1971 году, и научно-фантастический фильм Space Is the Place 1974 года, в котором Сан Ра сыграл главную роль. Прочитать биографию музыканта — одно. Услышать его голос на занятии — совсем другое. Увидеть на сцене в документальном фильме — третье. Каждый формат — отдельный «вход» в тему.

Еще один интересный совет Клеона: когда ищите видео на Youtube, обратите особое внимание на лекции с менее чем тысячей просмотров. Алгоритм никогда не предложит вам эти материалы, но именно они могут оказаться настоящим сокровищем.

3. Идите в офлайн

Третий прием — выбраться из виртуального пространства в реальность. Пойти в библиотеку, где вместо файлов бумажные книги и живые читатели в очереди на выдачу. Посетить выставку или концерт. Попробовать в ресторане еду, которую хотите приготовить. У этой рекомендации есть прочная эмпирическая основа.

Библиотекарь Дженнифер Натфолл и специалист по академическому письму Филлис Ментцелл Рэйдер из Университета Джорджа Вашингтона выделили три способа, которыми исследователи делают находки в библиотеках. 

• Вы можете случайно наткнуться на то, что вам нужно, — чистое исследовательское везение. 
• Вы можете пойти по цепочке ссылок из одного источника в другой и, как детектив, выйти на след, о существовании которого не подозревали. 
• И вы можете просто блуждать по полкам и брать книги наобум. 

Хотя это выглядит контринтуитивно, именно третий способ оказался самым продуктивным. Когда вы идете за одной книгой, а рядом на полке стоит другая, которая неожиданно меняет ваше понимание темы, — вы узнаете не просто что-то новое, а что-то, о существовании чего вы даже не подозревали. 

Дело в том, что когда мы изучаем незнакомую тему, мы не только не знаем что-то конкретное по этой теме — мы не знаем, чего именно не знаем. А ракурс, который мы выбираем, ориентируясь на свое ограниченное представление, может оказаться слишком узким или даже ошибочным.

Цифровой поиск, при всех его преимуществах, усиливает этот эффект луча прожектора. Алгоритм показывает именно то, что вы ищете, и тем самым сужает поле зрения. Клеон не призывает отказаться от интернета — он предлагает использовать вылазки в реальность как способ расширить рамки и как шанс на неожиданное открытие.